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大夏書系·名家談教育給教師的信:閱讀與人生/大夏書系 版權信息
- ISBN：9787576007626
- 條形碼：9787576007626 ; 978-7-5760-0762-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大夏書系·名家談教育給教師的信:閱讀與人生/大夏書系 本書特色
1.名家力作：著名教育家朱永新先生力作。 2.形式新穎：以書信的形式，回答一線教師及編輯提出的關于閱讀的問題，問者真誠，答者熱忱，一問一答間，盡顯親切之感。 3.內容豐富：閱讀如何促進教師成長，閱讀如何促進學校發(fā)展，閱讀如何促進社會進步，內容豐富，闡述清晰，啟發(fā)性強。 4.裝幀精美： 32開精裝書，小巧雅致，顏值頗高。 編輯推薦篇章： 你是自己教室的“國王” 從書香校園到書香社會 做書的主人
大夏書系·名家談教育給教師的信:閱讀與人生/大夏書系 內容簡介
本書系《教師月刊》專欄“朱永新答”的結集。作者站在推動全民閱讀、建設書香社會、提升國家軟實力的高度上，根據教師、編輯所提出的各種“閱讀”問題，以書信的形式，從如下三個層面展開探討：閱讀如何促進教師成長，閱讀如何促進學校發(fā)展，閱讀如何促進社會進步，值得廣大中小學教師細細研讀。
大夏書系·名家談教育給教師的信:閱讀與人生/大夏書系 目錄
序：還有一個非正式的“實驗”…… / 1
你是自己教室的“國王” / 1
堅持閱讀才有奇跡 / 5
我筆記我行 / 9
風格在博采眾長和揚其所長之中 / 13
讓學生父母成為教育的助手 / 17
讓閱讀真正走進課堂 / 22
教師應是*好的領讀者 / 26
共讀中靜候花開的日子 / 31
教師應有怎樣的閱讀結構 / 35
辦好師生的精神食堂 / 40
擦亮每個日子，呵護每個生命 / 45
如何讓孩子喜歡閱讀 / 51
讀經與讀詩 / 55
好活動讓好書鮮活起來 / 59
讓孩子們在*適宜的年齡擁抱*合適的經典 / 63
共同閱讀共創(chuàng)幸福生活 / 67
學科閱讀是彰顯學科魅力的*佳路徑 / 71
閱讀是永無止境的探索 / 76
那些新教育的閱讀耕耘人 / 82
讓校園充滿書香 / 87
為什么紙質閱讀很重要 / 91
復活知識是優(yōu)秀教師的標志 / 95
閱讀有多高，國家有多強 / 100
從書香校園到書香社會 / 105
人工智能會改變人類閱讀嗎 / 110
教育是心靈的藝術 / 115
讓高鐵閱讀成為中國的美麗風景 / 120
深化細化實化全民閱讀 / 126
打開大腦的“黑匣子” / 130
讓數字閱讀和紙質閱讀相輔相成 / 138
未來的圖書與未來的閱讀 / 143
做書的主人 / 148
書籍是比槍炮更有威力的武器 / 152
相信書籍與閱讀的力量 / 160
成為“世界圖書之都”的真正意義 / 169
閱讀讓古城永葆青春 / 175
教育著作如何“走出去” / 181
“書香強國”路迢迢 / 185
寫序的幸福與無奈 / 190
學習的革命與未來的學習 / 195
高校圖書館是全社會的珍珠 / 199
“教師閱讀學”的獨特價值 / 207
國慶讀書記 / 218
小學如何營造書香校園 / 227
中學如何營造書香校園 / 233
我的閱讀與人生——答郭明曉老師12問 / 239
后 記 / 263
你是自己教室的“國王” / 1
堅持閱讀才有奇跡 / 5
我筆記我行 / 9
風格在博采眾長和揚其所長之中 / 13
讓學生父母成為教育的助手 / 17
讓閱讀真正走進課堂 / 22
教師應是*好的領讀者 / 26
共讀中靜候花開的日子 / 31
教師應有怎樣的閱讀結構 / 35
辦好師生的精神食堂 / 40
擦亮每個日子，呵護每個生命 / 45
如何讓孩子喜歡閱讀 / 51
讀經與讀詩 / 55
好活動讓好書鮮活起來 / 59
讓孩子們在*適宜的年齡擁抱*合適的經典 / 63
共同閱讀共創(chuàng)幸福生活 / 67
學科閱讀是彰顯學科魅力的*佳路徑 / 71
閱讀是永無止境的探索 / 76
那些新教育的閱讀耕耘人 / 82
讓校園充滿書香 / 87
為什么紙質閱讀很重要 / 91
復活知識是優(yōu)秀教師的標志 / 95
閱讀有多高，國家有多強 / 100
從書香校園到書香社會 / 105
人工智能會改變人類閱讀嗎 / 110
教育是心靈的藝術 / 115
讓高鐵閱讀成為中國的美麗風景 / 120
深化細化實化全民閱讀 / 126
打開大腦的“黑匣子” / 130
讓數字閱讀和紙質閱讀相輔相成 / 138
未來的圖書與未來的閱讀 / 143
做書的主人 / 148
書籍是比槍炮更有威力的武器 / 152
相信書籍與閱讀的力量 / 160
成為“世界圖書之都”的真正意義 / 169
閱讀讓古城永葆青春 / 175
教育著作如何“走出去” / 181
“書香強國”路迢迢 / 185
寫序的幸福與無奈 / 190
學習的革命與未來的學習 / 195
高校圖書館是全社會的珍珠 / 199
“教師閱讀學”的獨特價值 / 207
國慶讀書記 / 218
小學如何營造書香校園 / 227
中學如何營造書香校園 / 233
我的閱讀與人生——答郭明曉老師12問 / 239
后 記 / 263
展開全部
大夏書系·名家談教育給教師的信:閱讀與人生/大夏書系 節(jié)選
你是自己教室的“國王” 朱老師： 我十分認同新教育的理念和實踐方式。作為一名普通教師，如何憑一己之力在學校推行新教育實驗呢？（山東省莒縣閻莊鎮(zhèn)中心初級中學 王新祥） 王老師： 你好。來信收到。 你在信中所表達的意思，我的理解是：作為一名普通教師，非常認同新教育的理念與實踐方式，但苦于沒有行政方面的權力，很難憑一己之力在學校推行新教育實驗。這個問題，許多一線教師都曾經跟我講過。這樣的一些教師，都苦惱于校長對新教育不熟悉、不支持，他們難以做自己喜歡的新教育。 對此，我想說的是：其實，每位教師都是自己教室的“國王”。關起教室的門，你就有了施展才華的空間，總是能夠做一些事情的。所以，不妨從你自己的教室開始，晨誦、午讀、暮省，從你自己的專業(yè)成長開始，專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、參與專業(yè)發(fā)展共同體。用你的學生的成長，用你自己的變化，來證明新教育的成果。當你開出了一朵花，花香蝶自來。 給你講兩個*近發(fā)生的故事。今年年初，山東濱州市教育局通過一位叫劉潔的老師邀請我去參加新教育實驗區(qū)的啟動儀式。這位網名叫“秋葉一片”的老師告訴我，她是當地無棣縣**實驗學校的一名普通的語文教師。2007年，她偶然邂逅新教育，隨后就在自己的教室里開始了自覺自主的嘗試：兒童課程，讀寫繪，晨誦、午讀、暮省，親子共讀，理想課堂……漸漸地，孩子變化了，父母成長了，口碑好了，影響大了，自然而然地，校長認可了。接下來，縣教育局專門為她召開了現場會。再接著市里發(fā)現了，新教育竟然能夠讓教師和學生發(fā)生如此大的變化，于是決定在整個濱州市推廣新教育實驗。 劉老師說，六年來，因為新教育的一個個課程，歲月給了她太多“額外的獎賞”，她也希望新教育在她家鄉(xiāng)的土地上生根開花。現在這個夢想成真了，她特別希望我再去濱州播一次新教育的種子。雖然事務繁忙，但誰能拒絕這樣的邀請呢？*后，到了年底，我終于參加了濱州新教育實驗區(qū)的啟動儀式，也見到了這位執(zhí)著而智慧的老師。 另外一個是發(fā)生于甘肅省慶陽市的故事。該市西峰區(qū)溫泉齊家樓初級中學本來是一所“偏僻、閉塞、沉悶”的農村中學，2008年，該校的李建忠校長參加了在蘇州舉行的一次新教育課程展示活動，回去后就開始了新教育實驗之旅。他們以書香校園、理想課堂、卓越課程為抓手，不斷探索、實踐，辦學質量逐步提升，先后有省內外數百所學校幾萬人次到他們學校參觀學習。 學校的喜人變化驚動了慶陽市教育局的盧化棟局長。他親自點將，把李建忠調到慶陽市實驗小學擔任校長，負責全市新教育實驗的專業(yè)指導工作。李建忠到實驗小學一年多的時間里，又把學校的新教育實驗做得風生水起。我在該校五年級“迎春花班”聽課時，楊潔老師和她的孩子們給了我太深刻的印象和太多的感動。孩子們爭先恐后，向我提出了許多問題，每個人還給我寫了一封充滿童真童趣的信。楊老師堅持閱讀寫作，厚厚幾大本的作品見證著她的勤奮。她的精神感染了學生的父母，教室里的圖書和書柜都是他們主動捐的。 上面提到的劉潔老師、李建忠校長和楊潔老師，都是一個人影響一個區(qū)域的故事。在新教育實驗團隊里，像這樣的故事還有許多。所以，*根本的是自己對新教育的信任和信念，是自己對新教育的理解和實踐。 親愛的王老師，當我們無法改變世界的時候，我們不妨改變自己。當我們自己真正改變了的時候，你會悄然發(fā)現，世界也會因為你而改變。所以，建議你能夠讀一些新教育的入門書籍，如《中國新教育》《我的教育理想》《孩子的早期閱讀課》《理想課堂的三重境界》等，到“教育在線”網站閱讀歷年新教育年會的主報告，如《過一種幸福完整的教育生活》《文化，為學校立魂》《締造完美教室》《研發(fā)卓越課程》等，研究一些榜樣教師的專題帖，在自己的教室里先做起來。如果有可能，你還可以加入新教育項目網絡培訓群，分享新教育榜樣教師的一線操作經驗；可以參加新教育網絡師范學院，選修一些對自己有用的課程，與全國的教師們一起讀書成長；還可以發(fā)動學生的父母一起加入新教育的螢火蟲工作站，帶動學生父母一起學習進步，以家庭教育助推學生成長。 新教育有句名言：行動就有收獲，堅持才有奇跡。只要你真正地把根扎進教室，把新教育的課程和項目在教室里扎扎實實地開展起來，你自己和你的學生一定會更加精彩，你們的故事也一定會感動校長，感動周圍的老師。當然，*重要的，是你和你的孩子，通過新教育得到真正的成長。因為歸根結底，幸福是源自你內心的感受。祝你幸福！ 你的朋友：朱永新 2014年1月4日晨，廣西北海
大夏書系·名家談教育給教師的信:閱讀與人生/大夏書系 作者簡介
朱永新，中國民主促進會中央委員會副主席，第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會學術顧問，葉圣陶研究會副會長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師范大學、同濟大學、華東師范大學等兼職教授。新教育實驗發(fā)起人。 他曾多次主持聯(lián)合國教科文組織委托研究項目，國家自然科學、社會科學等基金項目，并多次獲獎；在美國、英國、日本和國內發(fā)表教育論文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等專著被麥克勞希爾出版集團等翻譯為英文、日文、韓文、阿拉伯文等26種文字對全球發(fā)行，是當代教育家的個人教育理論著作輸往海外第一人。 他對教育理想的不懈追尋與執(zhí)著行動，感動了千千萬萬人，被評選為全民閱讀代言人、“為了公共利益”年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物，2020年獲得國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）愛閱人物獎。 他于2000年發(fā)起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引了全國各地近5200所學校近600萬師生加盟實驗，踐行新教育理念。新教育實驗正在積極影響著中國教育。
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