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教育法學 版權信息
- ISBN：9787307216952
- 條形碼：9787307216952 ; 978-7-307-21695-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育法學 內容簡介
本書內容主要涵蓋三個方面: 一是對教育法和教育法制的基本問題展開歷時性和共時性的研究, 并對國家教育權和受教育權進行詳細討論。二是對學校、教師、學生等作為教育法律關系主體時的相關問題進行全面分析, 對家庭、社會與教育的法律關系作了專門描述, 介紹了教育法律救濟的不同情形。三是理論聯系實際, 以豐富的案例對教育實踐中的典型教育法律問題進行專題研究。本書的特征鮮明, 具有一定的創新性。首先, 本書是新形態的教材。除了每章在體例上均包括內容提要、課程目標、主要內容、小結、案例講解、習題等部分以外, 還配備了教師同步授課的10-15分鐘不等的小視頻。學生可以通過掃描二維碼或者登錄網絡在線課程進行自主學習。其次, 本書的課程目標明確、層層遞進。根據師范專業與非師范專業的不同特點, 科學設置教學目標, 使得每個教學單元都有明確的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀目標。同時, 目標的達成度可測。第三, 教學評價多元, 反饋及時有效。每章節配有與知識點相呼應的課后思考題, 建設有足夠題型和題量的在線題庫, 支持線上線下互動答疑。通過以上方式可以進行及時有效的教學評價。
教育法學 目錄
**章 教育法學基本原理
**節 教育法學是什么
一、什么是法
二、教育法的內涵
三、教育法律關系
第二節 教育法在法律體系中的地位
一、教育法在法律體系中的地位
二、教育法的體系
第三節 教育法律規范的結構
一、教育法律規范的結構
二、教育法律規范的類型
第四節 教育法學的研究對象
一、學科性質
二、研究對象
第五節 教育法學的研究方法
第二章 中外教育法制史
**節 國外教育法制史（英美法德日）
一、西方教育法的歷史沿革
二、部分西方國家的教育法制史
三、國外教育法制建設的一般特點
第二節 中國教育法制史
一、中國教育法制發展歷程
二、我國現代教育法制的主要特點
第三章 教育法的制定、實施與監督
**節 教育法的制定
一、教育立法的內涵與立法原則
二、教育立法權限的劃分
三、教育立法程序
第二節 教育法的實施
一、教育法實施的含義及過程
二、教育行政許可與確認
三、教育法的解釋
第三節 教育法的監督
一、教育法的監督的含義
二、教育法的監督的作用
三、教育法的監督的主體、對象和類型
第四章 教育法律責任
**節 教育法律責任概述
一、教育法律責任的內涵
二、教育法律責任的類型
三、教育法律責任的構成要件
四、教育法律責任的歸責原則
第二節 學校的法律責任
一、違規設立、變更、終止學校的法律責任
二、違規招生、徇私舞弊的法律責任
三、違規收費的法律責任
四、違規頒發學位學歷證書的法律責任
五、違規使用教科書的法律責任
六、違規分設立重點班和非重點班的法律責任
七、違規開除學生的法律責任
八、安全管理不到位的法律責任
九、民辦學校違規的法律責任
第三節 校長的法律責任
一、挪用、克扣教育經費的法律責任
二、侮辱、毆打、打擊報復教師的法律責任
三、違規招生及徇私舞弊的法律責任
四、對校舍、教育教學設施監管不利的法律責任
五、違規侵占學校財產的法律責任
第四節 教師的法律責任
一、故意不完成教育教學任務的法律責任
二、體罰、侮辱、歧視學生的法律責任
三、侵犯學生隱私的法律責任
第五節 學生的法律責任
一、擾亂教育教學秩序的法律責任
二、考試作弊的法律責任
三、違規取得或使用學歷學位證書的法律責任
四、侵犯他人或機構合法權益的法律責任
第五章 國家教育權
**節 教育權
一、引言
二、教育權的內涵與性質
第二節 國巍教育權的內涵、特點與權源依據
一、國摩教育權的內涵
衛一、國家教育權的特征
三、國家教育權的權源依據
第三節 國家教育權的演變
一、農業社會的國家教育權
二、工業社會的國家教育權
三、后工業社會的國家教育權
第四節 國家教育權的內容
一、國家教育權的內容
二、國家教育權的實現
第六章 受教育權
**節 受教育權與學習權
一、受教育權
二、學習權
第二節 受教育權的性質與內容
一、受教育權的性質
二、受教育權的內容
第三節 受教育權的法律救濟
第七章 家庭、社會與教育
**節 家庭與教育
一、父母教育權的確立
二、父母教育權的含義以及性質
三、父母教育權的內容
四、我國父母教育權的現狀
第二節 社會與教育
一、學校參與社會活動中的法律問題
二、社會與學校協作中的法律問題
第八章 學校的法律地位
**節 英美法系和大陸法系國家的中小學法律地位
一、大陸法系國家公立中小學的法律地位
二、英美法系國家公立中小學法律地位
第二節 我國中小學的法律地位
一、我國中小學的準“法人”定位
二、公立中小學的法律地位
第三節 高等學校的法律地位
一、英美法系國家高等學校的法律地位
二、大陸法系國家高等學校的法律地位
第四節 學校的設立
一、設立的基本條件
二、設立學校的基本程序
第五節 義務教育階段學校的權利、義務
第九章 教師
**節 教師法律概述
第二節 教師的權利
一、教師的權利的內涵
二、教師權利的保障
第三節 教師義務
一、教師義務的內涵
二、教師義務的范疇
第十章 學生
**節 學生的法律地位
一、學生的法律地位
二、學生的法律地位分析
三、學生的權利和義務
四、學生法律地位的特點
第二節 學生的違法行為及法律責任
一、學生的違法行為
二、學生法律責任
第三節 學生的權利救濟
一、學生救濟性權利的主要內容
二、學生權利救濟的困境
第十一章 教育法律救濟
**節 教育法律救濟的價值
第二節 教育申訴制度
一、教育申訴的概念
二、教師申訴制度的價值
三、教師申訴的程序
第三節 教育行政復議
二、敏育行政復議的程序
第四節 教育行政訴訟
一、教育行政訴訟的特點
二、教育行政訴訟必須要遵循基本的原則
**節 教育法學是什么
一、什么是法
二、教育法的內涵
三、教育法律關系
第二節 教育法在法律體系中的地位
一、教育法在法律體系中的地位
二、教育法的體系
第三節 教育法律規范的結構
一、教育法律規范的結構
二、教育法律規范的類型
第四節 教育法學的研究對象
一、學科性質
二、研究對象
第五節 教育法學的研究方法
第二章 中外教育法制史
**節 國外教育法制史（英美法德日）
一、西方教育法的歷史沿革
二、部分西方國家的教育法制史
三、國外教育法制建設的一般特點
第二節 中國教育法制史
一、中國教育法制發展歷程
二、我國現代教育法制的主要特點
第三章 教育法的制定、實施與監督
**節 教育法的制定
一、教育立法的內涵與立法原則
二、教育立法權限的劃分
三、教育立法程序
第二節 教育法的實施
一、教育法實施的含義及過程
二、教育行政許可與確認
三、教育法的解釋
第三節 教育法的監督
一、教育法的監督的含義
二、教育法的監督的作用
三、教育法的監督的主體、對象和類型
第四章 教育法律責任
**節 教育法律責任概述
一、教育法律責任的內涵
二、教育法律責任的類型
三、教育法律責任的構成要件
四、教育法律責任的歸責原則
第二節 學校的法律責任
一、違規設立、變更、終止學校的法律責任
二、違規招生、徇私舞弊的法律責任
三、違規收費的法律責任
四、違規頒發學位學歷證書的法律責任
五、違規使用教科書的法律責任
六、違規分設立重點班和非重點班的法律責任
七、違規開除學生的法律責任
八、安全管理不到位的法律責任
九、民辦學校違規的法律責任
第三節 校長的法律責任
一、挪用、克扣教育經費的法律責任
二、侮辱、毆打、打擊報復教師的法律責任
三、違規招生及徇私舞弊的法律責任
四、對校舍、教育教學設施監管不利的法律責任
五、違規侵占學校財產的法律責任
第四節 教師的法律責任
一、故意不完成教育教學任務的法律責任
二、體罰、侮辱、歧視學生的法律責任
三、侵犯學生隱私的法律責任
第五節 學生的法律責任
一、擾亂教育教學秩序的法律責任
二、考試作弊的法律責任
三、違規取得或使用學歷學位證書的法律責任
四、侵犯他人或機構合法權益的法律責任
第五章 國家教育權
**節 教育權
一、引言
二、教育權的內涵與性質
第二節 國巍教育權的內涵、特點與權源依據
一、國摩教育權的內涵
衛一、國家教育權的特征
三、國家教育權的權源依據
第三節 國家教育權的演變
一、農業社會的國家教育權
二、工業社會的國家教育權
三、后工業社會的國家教育權
第四節 國家教育權的內容
一、國家教育權的內容
二、國家教育權的實現
第六章 受教育權
**節 受教育權與學習權
一、受教育權
二、學習權
第二節 受教育權的性質與內容
一、受教育權的性質
二、受教育權的內容
第三節 受教育權的法律救濟
第七章 家庭、社會與教育
**節 家庭與教育
一、父母教育權的確立
二、父母教育權的含義以及性質
三、父母教育權的內容
四、我國父母教育權的現狀
第二節 社會與教育
一、學校參與社會活動中的法律問題
二、社會與學校協作中的法律問題
第八章 學校的法律地位
**節 英美法系和大陸法系國家的中小學法律地位
一、大陸法系國家公立中小學的法律地位
二、英美法系國家公立中小學法律地位
第二節 我國中小學的法律地位
一、我國中小學的準“法人”定位
二、公立中小學的法律地位
第三節 高等學校的法律地位
一、英美法系國家高等學校的法律地位
二、大陸法系國家高等學校的法律地位
第四節 學校的設立
一、設立的基本條件
二、設立學校的基本程序
第五節 義務教育階段學校的權利、義務
第九章 教師
**節 教師法律概述
第二節 教師的權利
一、教師的權利的內涵
二、教師權利的保障
第三節 教師義務
一、教師義務的內涵
二、教師義務的范疇
第十章 學生
**節 學生的法律地位
一、學生的法律地位
二、學生的法律地位分析
三、學生的權利和義務
四、學生法律地位的特點
第二節 學生的違法行為及法律責任
一、學生的違法行為
二、學生法律責任
第三節 學生的權利救濟
一、學生救濟性權利的主要內容
二、學生權利救濟的困境
第十一章 教育法律救濟
**節 教育法律救濟的價值
第二節 教育申訴制度
一、教育申訴的概念
二、教師申訴制度的價值
三、教師申訴的程序
第三節 教育行政復議
二、敏育行政復議的程序
第四節 教育行政訴訟
一、教育行政訴訟的特點
二、教育行政訴訟必須要遵循基本的原則
展開全部
教育法學 作者簡介
彭虹斌，男，1970年8月出生，湖北洪湖人。教育學博士、華南師范大學政治與公共管理學院教授、博士生導師，中國教育學會教育政策與法律分會常務理事。從2004年博士畢業后，一直致力于教育法律與政策的研究，在《教育研究》、《比較教育研究》、《教育研究與試驗》、《華東師范學報》（教科版）等學術刊物上發表教育法律與政策方面的學術論文多篇。主持完成省部級課題多項，本項目系廣東省系列在線開放課程“教育法學”教育質量工程項目以及華南師范大學新形態教材立項建設《教育法學》的階段性成果。
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