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專業學位研究生教育的適切性研究 版權信息
- ISBN：9787308197595
- 條形碼：9787308197595 ; 978-7-308-19759-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
專業學位研究生教育的適切性研究 內容簡介
《專業學位研究生教育的適切性研究》對專業學位教育適切社會經濟的模式與保障機制進行了深入的研究，從專業學位教育規模層次、專業學位教育內容與培養模式、專業學位教育的質量保障及與職業資格準入的匹配銜接等三個維度分析，其適應及推動社會經濟發展的互動模式及相關保障機制。通過對國別及行業領域的比較與分析，從宏觀層面把握專業學位教育適切社會經濟發展的特點及構建條件。
專業學位研究生教育的適切性研究 目錄
**章 專業學位研究生教育適切性研究的目的與意義
**節 問題緣起
第二節 核心概念界定
第三節 文獻綜述
第四節 研究方法與框架
第二章 專業學位研究生教育適切性的內涵與理論基礎
**節 專業學位研究生教育適切性的內涵
第二節 專業學位研究生教育適切性研究的理論基礎與分析視角
第三章 美國專業學位研究生教育的適切性狀況
**節 美國專業學位研究生教育的結構與層次
第二節 美國專業學位研究生教育的發展歷程與規模適切狀況
第三節 美國專業學位研究生教育培養模式的適切性狀況
第四節 美國專業學位研究生教育與職業資格匹配的適切狀況
第四章 英國專業學位研究生教育的適切性狀況
**節 英國學位與專業學位研究生教育的歷史與現狀
第二節 英國專業學位研究生教育規模與結構發展的適切性狀況
第三節 英國專業學位研究生教育培養模式的適切性狀況
第四節 英國專業學位研究生教育與職業資格匹配的適切狀況
第五章 日本專業學位研究生教育的適切性狀況
**節 日本專業學位研究生教育的發展歷程
第二節 日本專業學位研究生教育的結構類型與規模適切狀況
第三節 日本專業學位研究生教育培養模式的適切性狀況：以教育
研究生院為例
第四節 日本專業學位研究生教育與職業資格匹配的適切性狀況
第六章 專業學位研究生教育適切發展的國別及專業模式比較
**節 專業學位研究生教育適切發展的國別模式比較
第二節 專業學位與職業資格匹配的專業模式比較
第三節 推進專業學位研究生教育適切發展的保障條件與路徑策略
第七章 中國專業學位研究生教育發展的適切現狀與改革路徑
**節 中國專業學位研究生教育發展的歷程
第二節 中國專業學位研究生教育規模適切的區域案例：以浙江省為例
第三節 專業學位研究生培養模式適切性的專業案例：以教育碩士為例
第四節 推進中國專業學位研究生教育適切發展的政策建議
參考文獻
附錄
附錄1 專業學位（教育碩士）培養模式適切性的調研問卷
附錄2 專業學位（教育碩士）培養模式適切性的訪談提綱
后記
**節 問題緣起
第二節 核心概念界定
第三節 文獻綜述
第四節 研究方法與框架
第二章 專業學位研究生教育適切性的內涵與理論基礎
**節 專業學位研究生教育適切性的內涵
第二節 專業學位研究生教育適切性研究的理論基礎與分析視角
第三章 美國專業學位研究生教育的適切性狀況
**節 美國專業學位研究生教育的結構與層次
第二節 美國專業學位研究生教育的發展歷程與規模適切狀況
第三節 美國專業學位研究生教育培養模式的適切性狀況
第四節 美國專業學位研究生教育與職業資格匹配的適切狀況
第四章 英國專業學位研究生教育的適切性狀況
**節 英國學位與專業學位研究生教育的歷史與現狀
第二節 英國專業學位研究生教育規模與結構發展的適切性狀況
第三節 英國專業學位研究生教育培養模式的適切性狀況
第四節 英國專業學位研究生教育與職業資格匹配的適切狀況
第五章 日本專業學位研究生教育的適切性狀況
**節 日本專業學位研究生教育的發展歷程
第二節 日本專業學位研究生教育的結構類型與規模適切狀況
第三節 日本專業學位研究生教育培養模式的適切性狀況：以教育
研究生院為例
第四節 日本專業學位研究生教育與職業資格匹配的適切性狀況
第六章 專業學位研究生教育適切發展的國別及專業模式比較
**節 專業學位研究生教育適切發展的國別模式比較
第二節 專業學位與職業資格匹配的專業模式比較
第三節 推進專業學位研究生教育適切發展的保障條件與路徑策略
第七章 中國專業學位研究生教育發展的適切現狀與改革路徑
**節 中國專業學位研究生教育發展的歷程
第二節 中國專業學位研究生教育規模適切的區域案例：以浙江省為例
第三節 專業學位研究生培養模式適切性的專業案例：以教育碩士為例
第四節 推進中國專業學位研究生教育適切發展的政策建議
參考文獻
附錄
附錄1 專業學位（教育碩士）培養模式適切性的調研問卷
附錄2 專業學位（教育碩士）培養模式適切性的訪談提綱
后記
展開全部
專業學位研究生教育的適切性研究 作者簡介
汪輝，日本廣島大學教育學博士，浙江大學高等教育研究所副研究員。研究方向為高等教育史、高等教育政策評估及高等工程教育。主持國家社科基金（教育學）、教育部人文社科基金等項目多項，出版著作《日本教育戰略研究》（專著）等。
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