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肖復(fù)興讀寫系列:我教兒子學(xué)作文(音頻升級(jí)版) 版權(quán)信息
- ISBN:9787554801864
- 條形碼:9787554801864 ; 978-7-5548-0186-4
- 裝幀:簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
肖復(fù)興讀寫系列:我教兒子學(xué)作文(音頻升級(jí)版) 本書特色
一個(gè)優(yōu)秀的作家,一個(gè)好父親,陪伴孩子從蹣跚學(xué)步,到獨(dú)立自由地翱翔,他所付出的努力,令人感動(dòng)。父親的文字,留下了生命與情感的溫度,成為孩子成長(zhǎng)路上溫暖的注腳。
肖復(fù)興讀寫系列:我教兒子學(xué)作文(音頻升級(jí)版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
肖復(fù)興在寫作的道路上,曾得到過葉圣陶、葉至善先生的指導(dǎo)和幫助。在自己的兒子肖鐵開始有了作文課以后,他照葫蘆畫瓢,學(xué)著當(dāng)年前輩為自己改文章的方法,在孩子的作文練習(xí)中,有意識(shí)地幫助了他。在本書中,肖復(fù)興把教孩子如何寫作文、改作文的過程詳細(xì)地呈現(xiàn)出來。上輯是關(guān)于如何寫作文,幫助孩子培養(yǎng)起寫作文的興趣,找到寫作文的突破口和一些行之有效的具體方法。下輯是關(guān)于如何改作文,主要是作者具體幫助孩子修改的作文范例,通過這些范例,可以看到如何動(dòng)筆幫助孩子修改作文,讓孩子有法可依。
肖復(fù)興讀寫系列:我教兒子學(xué)作文(音頻升級(jí)版)肖復(fù)興讀寫系列:我教兒子學(xué)作文(音頻升級(jí)版) 前言
孩子學(xué)作文時(shí),總會(huì)碰到三難三困惑。
一是孩子本身覺得寫文章高不可攀,難。什么才可寫進(jìn)作文?什么叫形象?風(fēng)景怎么會(huì)有情呢?一連串問題,困惑難以解決。
二是家長(zhǎng)難。孩子寫作文這個(gè)坎怎么跨才順當(dāng)?孩子寫作中碰到困難怎樣指導(dǎo)才真有幫助?
三是語文老師難,千人千面,百人百樣,學(xué)生初學(xué)作文,領(lǐng)悟能力就有差異,怎樣指導(dǎo),學(xué)生才有興趣?怎樣指導(dǎo),學(xué)生才會(huì)明顯進(jìn)步?怎樣指導(dǎo),整個(gè)班級(jí)寫作能力才會(huì)有大面積提高?可見,在學(xué)語文的過程中,寫好作文是大家碰到的難題。而今,著名作家肖復(fù)興的《我教兒子學(xué)作文》一書再出版,為化解這道難題提供了有力的幫助。
這本書初版時(shí)就因?yàn)檫m合孩子、家長(zhǎng)和老師的需要,受到大家的歡迎,天津的一位家長(zhǎng)說,她把這本書都翻爛了,從中覓寶、模仿,孩子真有了進(jìn)步。而今,增添材料,重新編輯出版,與初版相比,只是指導(dǎo)更明確,材料更豐富。根據(jù)我長(zhǎng)期從事作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為這本書□大的特點(diǎn)是具體扎實(shí),父愛蕩漾。
具體扎實(shí)在效果顯著,過程清晰,操作性強(qiáng)。肖鐵在學(xué)習(xí)作文的□初階段就得到父親良好的指導(dǎo),一個(gè)一個(gè)臺(tái)階上,而今已長(zhǎng)大成人,出版長(zhǎng)篇小說、散文、小說集十余部,并有作品被翻譯成德文介紹到國(guó)外,曾獲得第八屆冰心圖書獎(jiǎng)。這充分證明了“三歲孩子映八十”。
起步正確,童子功扎實(shí),在人生征途中會(huì)受益不盡。指導(dǎo)的過程清晰,一步一個(gè)腳印。“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,針對(duì)孩子對(duì)作文的畏難情緒,把激發(fā)興趣放在首位。一個(gè)典型例子是:肖鐵入學(xué)前,從動(dòng)物園玩完回家,肖復(fù)興拿著錄音機(jī)對(duì)兒子說:“你用一兩句話形容一下你印象□深的動(dòng)物,隨便說,想怎么說就怎么說!”肖鐵覺得這像游戲挺好玩,便對(duì)著錄音機(jī)信口開河:“白熊,我知道你為什么這么白,因?yàn)楸睒O的冰雪把你染的……”肖復(fù)興告訴兒子:“這就是作文。”肖鐵眨眨眼,不難嘛!把寫作文和日常生活尤其是玩聯(lián)系起來,把難化解為輕松,孩子作文就不以為苦。生活中充滿好奇,用眼看,用耳聽,用心想,作文時(shí)各種有趣的材料就會(huì)前推后擠擁到筆下。從彎下腰來扶他蹣跚走幾步,到拉幾把,到獨(dú)立行走時(shí)重點(diǎn)點(diǎn)撥,提升認(rèn)識(shí),在寫作文道路上一步步登攀。
肖復(fù)興讀寫系列:我教兒子學(xué)作文(音頻升級(jí)版) 目錄
興趣是把鑰匙
[附]我喜愛小白兔
學(xué)走路的□□步
[附]游無錫三個(gè)洞
寫你自己有意思的
[附]小船的實(shí)驗(yàn)
珍惜□□次(一)
[附]□□次掛鑰匙
珍惜□□次(二)
[附]□□次吃椰子
聯(lián)想是作文的一個(gè)幫手
[附]冰花
愛好是作文的另一個(gè)幫手
[附]我喜歡集郵
小動(dòng)物是作文的又一個(gè)幫手
[附]小雞黃黃
動(dòng)物園的老師
[附]動(dòng)物園散記
模仿是必要的
[附]假如我出差回來
注意身邊的
[附]一堂有趣的語文課
想象力從哪里來
[附]北海冰燈
觀察力的培養(yǎng)(一)
[附]香山植物園參觀記
觀察力的培養(yǎng)(二)
[附]我的叔叔
巧妙的樹墩茶杯
[附]節(jié)日的禮物
不要失去情趣
[附]記一節(jié)生動(dòng)的自然課
不要瞎編
[附]荷花塘趣事
虛構(gòu)不可取
[附]□8+1=一片愛心
先要講清楚(一)
[附]龜裂石
先要講清楚(二)
[附]□□次刷白球鞋
七個(gè)不簡(jiǎn)單的音符
[附]聽音樂感想
風(fēng)景不是無情物
[附]借書記
寫人寫什么
[附]我真感謝他
玩中的有心人(一)
[附]根雕
掐頭去尾留中段
[附]學(xué)騎車 日記就是作文
[附]過關(guān)卡
還談日記
[附]天空動(dòng)物園
作文就是日記
[附]江上婚禮 回憶是財(cái)富
[附]童年的回憶
一口咬著餡
[附]我養(yǎng)蠶寶寶
戛然而止
[附]秋游潭柘寺 觸動(dòng)自己的心靈
[附]慚愧
樸素是□好的語言
[附]小河四季
下輯
鱉
捉螃蟹
根雕
三年級(jí)小結(jié)
做西餐
我的朋友楊銘
我愛蒲公英
四年級(jí)小結(jié)
我的樹葉標(biāo)市
童話的城
冬天.請(qǐng)不要砍樹
□后的三天
高二小結(jié)
月牙泉
壺口的黃河
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)
少年讀書
高三小結(jié)
附錄
1963年葉圣陶先生修改肖復(fù)興作文<一幅畫像>原稿
《我和姐姐爭(zhēng)冠軍》序(葉圣陶)
肖鐵高二時(shí)寫的散文《壺口的黃河》被選入□005年普通高等
學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(廣東卷)
肖復(fù)興中學(xué)作文三篇
肖復(fù)興作文講座
作文:我們能給孩子多少幫助
——讀肖復(fù)興《我教兒子學(xué)作文》(汪政)
差異中的智慧
——作家與教師作文教學(xué)的對(duì)比反思(何捷)
后記
再版后記
新版后記
肖復(fù)興讀寫系列:我教兒子學(xué)作文(音頻升級(jí)版) 節(jié)選
《我教兒子學(xué)作文/肖復(fù)興讀寫系列》:
也許,這只是我的一個(gè)笨法子。
我總認(rèn)為讓孩子寫清楚,首先要讓他把這件事或這個(gè)人講清楚。講好是寫好□□步要做的工作,講得不好、不清楚、不生動(dòng)、噦唆,這些毛病肯定會(huì)在寫的時(shí)候表現(xiàn)出來。講,是一種直接的交流,通過講,會(huì)讓孩子從對(duì)方的反應(yīng)中明白哪些是生動(dòng)的、吸引人的,哪些則讓人不怎么愛聽,寫時(shí)就會(huì)有所側(cè)重:對(duì)方愛聽的多寫,不愛聽的少寫或不寫。
肖鐵□喜歡讀羅辰生的小說和鄭淵潔的童話。我先讓他給我講講他們的故事。講別人寫的故事,也是一種學(xué)習(xí)。在講別人寫的故事時(shí),無疑會(huì)把文章的前后結(jié)構(gòu)、怎么吸引人的給聽者做鋪墊、渲染,而一系列行之有效的寫作方法,在一次次講故事中得到了鍛煉。
因此,每逢要寫作文,我總是對(duì)他說:“先不急寫,你先說說!”
暑假,我?guī)酱筮B玩,游覽了著名的金石灘。這里名日金石灘,當(dāng)然是以各種各樣的山石、礁石而著稱的。跑了一圈,我說:“你要寫篇作文,怎么寫法?先說說!”他說:“先寫我看到的‘巨鯨吞海’,再寫‘龜裂石’,然后寫□后見到的‘大鵬展翅’,我還跳進(jìn)海水里在它前面照了張相……”
我說:“這樣大概不行,讓你把這么美麗的風(fēng)景說成流水賬了。你想想,就這么一說,人家聽了還愿意到這兒來觀賞嗎?你得講得又生動(dòng)又有別處景點(diǎn)所不具備的特色,讓人家聽了你的介紹,恨不得馬上到這兒來看看才行呢!”
他皺起小眉頭。我又說:“不要什么都說。像你剛才那樣看到什么說什么就不容易生動(dòng),因?yàn)槟闳鄙龠@么多精力。面面俱到等于面面不到。你就選擇其中一處或兩處景點(diǎn)說,就容易說好。想一想,哪一處□讓你感興趣。”
“我□感興趣的是龜裂石!”
“這和我感興趣的不謀而合!你說說你為什么感興趣?怎么感興趣?”
“首先是太古老,導(dǎo)游小姐介紹它是白堊紀(jì)留下來的,只有中國(guó)有,在世界上是□□□□的。”
“對(duì)!不過古老的東西有的是,為什么它吸引你呢?”
“它上面的色彩真是豐富……”
“怎么個(gè)豐富法?”
“它里面什么顏色都有。既有太陽照進(jìn)去的顏色,又有海水沖刷進(jìn)去的顏色,還有石頭本身含有不同礦物質(zhì)的顏色……”
“你說得很好!除了顏色,它還有什么吸引你的地方□?”<□r> “它特別像一只烏龜趴在大山上……”
“這不行,趴在大山上就完了?烏龜是死的還是活的?怎么趴的?你要說清楚!它趴著要干什么?也可以按你的想法說呀……”
肖復(fù)興讀寫系列:我教兒子學(xué)作文(音頻升級(jí)版) 作者簡(jiǎn)介
肖復(fù)興,當(dāng)代著名作家。曾任《小說選刊》副總編、《人民文學(xué)》雜志社副主編。已出版著作百余部。《那片綠綠的爬山虎》等作品入選中小學(xué)語文課本。曾獲中國(guó)好書獎(jiǎng)、冰心散文獎(jiǎng)、老舍散文獎(jiǎng)、朱自清散文獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng),并獲得首屆“全國(guó)中小學(xué)生最喜愛的作家”稱號(hào)。
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