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教育家成長叢書 竇桂梅與主題教學 版權信息
- ISBN：9787303202805
- 條形碼：9787303202805 ; 978-7-303-20280-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育家成長叢書 竇桂梅與主題教學 內容簡介
《竇桂梅與主題教學》從“我的人生主題——激情與反思”“我的教育主題——為生命奠基”“我的課堂主題——溫度·廣度·深度”“我的社會反響——激勵與鞭策”等幾部分全景式反思竇桂梅的教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。
教育家成長叢書 竇桂梅與主題教學 目錄
我的人生主題——激情與思想
一、自立
二、自覺
我的教育主題——為生命奠基
一、“三個超越”的實踐經驗
二、“三個超越”到“主題教學”
三、主題教學的分項實踐及推展
四、小學語文主題教學指導綱要
五、主題教學新發展
六、從主題教學到成志教育
七、主題教學下的哲學思考
我的課堂主題——溫度·廣度·深度
一、突破、突破、再突破——敲響《圓明園的毀滅》的警鐘
二、不遇中有遇——感受《游園不值》中的哲學意味
三、閱讀尊嚴——一感受歷史故事《晏子使楚》的啟示
四、長成一棵樹——走進史鐵生的散文《秋天的懷念》
五、將“信賴”進行到底——走進馮驥才的散文《珍珠鳥》
六、回到事情本身——讀、悟、演《皇帝的新裝》
七、書海奇遇——發現、創作、分享《威利的奇遇》
我的社會反響——激勵與鞭策
一、來自《中國教育報》的系列報道
二、來自專家評說
一、自立
二、自覺
我的教育主題——為生命奠基
一、“三個超越”的實踐經驗
二、“三個超越”到“主題教學”
三、主題教學的分項實踐及推展
四、小學語文主題教學指導綱要
五、主題教學新發展
六、從主題教學到成志教育
七、主題教學下的哲學思考
我的課堂主題——溫度·廣度·深度
一、突破、突破、再突破——敲響《圓明園的毀滅》的警鐘
二、不遇中有遇——感受《游園不值》中的哲學意味
三、閱讀尊嚴——一感受歷史故事《晏子使楚》的啟示
四、長成一棵樹——走進史鐵生的散文《秋天的懷念》
五、將“信賴”進行到底——走進馮驥才的散文《珍珠鳥》
六、回到事情本身——讀、悟、演《皇帝的新裝》
七、書海奇遇——發現、創作、分享《威利的奇遇》
我的社會反響——激勵與鞭策
一、來自《中國教育報》的系列報道
二、來自專家評說
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教育家成長叢書 竇桂梅與主題教學 作者簡介
竇桂梅，清華大學附屬小學校長。全國著名特級教師，教育學博士。教育部教材審定專家委員會委員。曾先后獲得全國模范教師等榮譽稱號，曾先后三次受到黨和國家領導人的親切接見。作為教育部更新觀念報告團成員之一。被評為“建國六十年來從課堂里走出來的教育專家”。研究實踐的主題教學獲得建國六十五年國家首屆基礎教育成果一等獎，并撬動了學校“1+X課程”育人體系的構建與實施，在全國產生很大影響。出版《小學語文主題教學研究》《玫瑰與教育》《竇桂梅教你朗讀》《我的教育視界》《回到教育原點》等多部個人專著。
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