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意林青年勵志館-真正厲害的人,都懂得精準努力 版權信息
- ISBN:9787549854554
- 條形碼:9787549854554 ; 978-7-5498-5455-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
意林青年勵志館-真正厲害的人,都懂得精準努力 本書特色
全書從目標管理、習慣養成、人格修養、科學新知等方面,鼓勵青少年讀者增強信心,學會正確樹立目標,在自我啟發中健康成長,并結合具體實例,系統講述了青少年如何更新學習理念,破除成長中的思想壁壘,更好地面向未來,成為更好的自己。本書延續“意林青年勵志館”系列圖書的一貫風格,有著令人熱血沸騰的精彩故事和直抵心靈的內容細節。
意林青年勵志館-真正厲害的人,都懂得精準努力 內容簡介
只有精準努力才能讓效率加倍。大家熟知的“二八法則”說的是百分之二十的事情決定了百分之八十的效果,無論是學習還是生活,精準努力都很重要,在有效的事情上全力以赴,擯棄無效努力,把勁兒用到正確的地方,讓有限的時間發揮**的價值!對于青少年來說也是如此,學習上更應該做到精準努力,在當下的年紀把學習這件事做好,提高效率,專注于學習這件事,讓短暫的學習生活獲得極大的收獲。本書從“有目標”“執行力”“拒絕內耗”“贏家思維”等多方面,幫助年輕人樹立正確目標,提高做事效率,實現精準努力,激勵年輕人無論做什么事情,都要精準努力,提高專注力!
意林青年勵志館-真正厲害的人,都懂得精準努力 目錄
學會擁有黎明的感覺 錢理群
做一根興沖沖猛生猛躥的蔓藤 張曉風
不妨“小折騰”一下 萬維鋼
星星綴滿我的臉傅 菲
不給自己標價,因為你本身無價 李松慰
別等下一次 程 剛
手 段 [印度]安東尼·德·梅勒
你還在為未來的競爭而焦慮嗎 吳 琪
匠 心 [日]志村福美
別被“精彩”廢掉 曹 林
憂傷的時候,到廚房去 松軟君
我的父親傅抱石 傅益瑤
我的媽媽,是個樸素的英雄 李尚清
半字哲學 韓鐵錚
你要走,不要停 艾 潤
詩 劉曉蕾
天人合一,開發萬物 田 心
把俗世生活過成詩 桑飛月
走向佳處 舒國治
寂靜之聲 苗 煒
哲學家與牡蠣 [美]詹姆斯·瑟伯
手藝的江湖 明前茶
胸中元自有丘壑 李雪濤
你*寂寞,點亮燈火 車偉長
詩 意 高自發
與羊為伍王族
2 破局精進,在自我啟發中成長
喝風大解
人的大地 [法]圣埃克絮佩里
藏起來的知識,才會吊足你的胃口 采 銅
藝術的作用 豐子愷
指紋狀的菌落 畢淑敏
眼睛不是只能畫成眼睛 張二冬
老人葉圣陶 馬未都
超拔陳仲義
紙上王國 鄧安慶
心 胸 李 暘
你的病,聽個故事就好了 孫若茜
小心碎片化時代的學習“陷阱” 趙 莎
年賺300多億元,這條河是如何改變世界的 毛洪濤
跑贏時代的人,多是堅持長期價值的人 牛皮明明
“媽媽都可以” 王宇昆
孤獨之妙 丁小村
拉大鋸焦波
有魔力的信 [美]羅杰·迪安
可以做這樣的人 李松慰
安 放 林 深
媽媽遺留的餐巾紙 苗 煒
托爾斯泰小說中的數學故事 蔡天新
生趣與生機 朱光潛
初入職場,靈活運用“學生氣” 李 戈
在云端寫詩,在泥里生活 羅振宇
永恒的坐標 羅振宇
跨界人生青絲
父親歸來那一天 明前茶
傾聽,是聽自己 郭小郭
紀昌學射五 月
每一刻都是唯一 [法]瑪格麗特·尤瑟納爾
3 厲害的人,看事兒往往很特別
天邊的海明威貓 劍 鈞
交通工具的奴隸 蔣 勛
畫什么更值錢岑嶸
獎勵的隱形成本 [美]丹尼爾·平克
沉淪有三種樣式 陳嘉映
發掘語言的魅力 [美]李·科克雷爾
燕青*是自在人 憨 佗
我能行 [美]卡爾·克里斯托夫
*美的陪伴 [英]埃利亞斯·卡內蒂
如果有一天,這個世界沒了我們 李 察
創造性的錯誤 [英]丹尼爾·科伊爾
采樹鰾 張煒
河里漂來的幸福 [日]島田洋七
好老師顧隨 魏邦良
美器王太生
施不圖報 唐翼明
龐加萊偵察術徐玲
你在大霧里得意忘形 鐵凝
儼然坐下 車前子
海盜為啥總遮住一只眼 紀中展
為什么我們總是越窮越忙,越忙越窮 胡雯雯
拉近距離, “麻煩”別人也不錯 本·尼迪克特陳
等待一雙腳為我停留 蔡 成
黃永玉的號啕大哭 曹可凡
愛具體的入 水姐
不傳苦郭華悅
沒有相機的年代,古人如何“寫真” 修 易
蔡元培支持批評者 石保青
我不聰明,但我很努力 戴帽子的魚
4 事情想得到,更要能做好
年輕人都愛“矯情美學”嗎 疏 風
時間的證詞 龍建雄
二進制思維讓你不怕犯錯 [美]斯蒂芬·蓋斯
多余的枝杈 二冬
擁有離線的能力 閆肖峰
社交牛人癥怎么治 張天驕
我的家族熬夜史 言 子
為什么有些人喜歡取笑別人 貝小戎
你“喜歡”時,可能正掉入“想要”的陷阱 萬維鋼
徒 長 程 筠
憤怒,需要被看見 文 君
潛伏的“鯊魚” [美]奧贊·瓦羅爾
否定的陷阱 張宗子
藏書狂王宏超
小說往往是悖論 王安憶
誰用得好就歸誰 薛兆豐
門前溪一發,我作五湖看 明 川
“拔草互勸”能阻止你“剁手”嗎 盛倩玉
為什么要把院子養荒 二 冬
文人領兵 燕 綏
那一星游走于鄉野的光 劉荒田
數晨夕 楊無銳
傳承畢嘯南
王維的白色襯衫 閆 紅
卿不如我 丁時照
懂與不懂周春梅
盤扣的學問 明前茶
世界因參差而美麗 袁夢嬌
*漂亮的話 鄭小武
讓閑談更有意義的聊天術 邵 恒
5 如果運氣不好,不防試試勇氣
“跛腳鳥”的救贖 非凡君
戰勝麻煩侯美玲
我們都是這樣掙扎的 陳 賽
顧盼許冬林
我是受害者·還是責任人 李松慰
充盈強大的愛力 張 煒
從前的媽媽 席慕蓉
堅持等待的人岑 嶸
我早已習慣一切艱難 徐競草
博爾赫斯意象 張洪浩
父子之情 葉宇翔
步道上的微光 劉云霞
鏡中觀畫 許靖然
*后的“名畫” 編譯/青衣江
想法其實不值錢 羅振宇
另一種時間 [日]星野道夫
狹小空間跑出盤帶天才 江 澍
是什么決定了你人生的上限 鄭峰禹
兩個依稀的背影 謝宗玉
蘑菇定律 歐陽晨煜
把悲傷留給自己 陳艷濤
你想怎么樣,說出來吧 李松慰
童年就是冒險 張 煒
“做完”就好 劉荒田
6 堅持熱愛,毅然奔赴上江河湖海
奧運會冷門給我上了一堂哲學課 小 莉
敵人的價值 [西班牙]阿蘭·珀西
我們人類并不喜歡無所事事 姚家怡
為了百萬分之一而存在 [美]博恩·威爾金斯
意林青年勵志館-真正厲害的人,都懂得精準努力 節選
學會擁有黎明的感覺 錢理群 做任何事,刻苦的結語常常是兩個字:及格:興趣的結語常常也是兩個字:出色。 高中畢業的時候,我在學習經驗會上有個發言,令我至今難忘,因為它照亮了我的一生。當時我說:“學習*重要的是要有興趣,要把上的每一堂課都當作精神享受,學習就是探險的過程,每一次上課都會發現新大陸.要帶著好奇心,懷著一種期待甚至神秘感,走進課堂。”這可以說是我的**個獨立的學習觀、讀書觀。后來發展成為我的研究觀和我對學術工作的基本理解與信念。 這就是我這些年來經常說的,讀書、學習、研究,本質上就是對未知世界的“發現”。這里有一個我和世界的認知關系問題。世界是無限豐富的,我作為一個生命個體所掌握的世界知識是有限的,還有許多未知的世界等著我去認識,我的認識能力是有限的同時是無限的,充滿對未知世界的期待和好奇。學術研究所面對的就是一個未知世界.我對它充滿期待與好奇。正是這種期待、好奇產生學習、探索的熱情和沖動,這是一切創造性的學習、研究、勞動的原動力。 我們所說的學術研究中的發現,不僅是對研究對象的發現,更是一種自我發現,因此就會產生自我生命的升華:學術研究的美妙之處就在這里。 怎樣使自己始終處在探討、發現的狀態.并由此獲得永恒的快樂?這是我的人生道路、研究生涯中必須面對的問題。在這里我想介紹林庚先生的一個觀點及其對我的影響。那是1984年左右.我剛留校做助教,嚴家炎老師是系主任,他提出舉辦學術講座,請中文系已經退休的老師,來做*后的公開演講,讓我做具體組織工作。于是我就請來了吳組緗、林庚、王瑤、朱德熙等一流的北大中文系教授,那真是一次輝煌的“演出”。 我記得林先生做了非常認真的準備,幾易其稿。那一天,他的穿著看似樸素,但是很美,很有風度,他一站在講臺上,那種說不出的風度,就把大家給鎮住了。講完以后,走出教室,他幾乎要倒下了,我把他扶到家里,他回去就病了一場。他是拼著命來講這一課的,講完人就倒了。正是在這次課上,他提出:“詩的本質就是發現,詩人要永遠像嬰兒一樣,睜大好奇的眼睛去看周圍的世界,去發現世界的新的美。” 我當時聽了,心里為之一震:這正是說出了學術研究,以至人生的真諦啊!所謂“永遠處于嬰兒的狀態”,就是要以**次看世界的好奇心,用初次的眼光和心態去觀察,去傾聽,去閱讀,去思考,這樣才能有不斷的新的發現。這是非常重要的。問題是怎么使自己永遠處在嬰兒狀態。 后來我們的《新語文讀本》選了梭羅《瓦爾登湖》里面的一篇文章,提出了一個概念,叫作“黎明的感覺”。“黎明的感覺”就是每天早上睜開眼睛,你便獲得了一次新生,你的生命開始新的一天,就有了黎明的感覺:一切對你來說都是新鮮的,你用新奇的眼光與心態去重新發現。這就是古人說的:“茍日新,日日新,又日新。”這樣一種新生狀態,就是真正的學術狀態,或者說是一種理想的學術境界、人生境界。我們講“赤子之心”,就是指這樣的狀態與境界。 我很同意梭羅說的另一句話.他說人無疑是有力量來提高自己的生命質量的。外界的環境我們管不了,因為我們都是普通老百姓,但你可以有意識地去提高自己生命的質量,通過自己的主觀努力去創造一個有利于自己發展的小環境。 直到今天我還形成了一個習慣,那就是總是給自己設置大大小小的目標,或者讀一本書,或者寫一篇文章,或者編一套書,甚至是旅游,我都把它詩意化,帶著一種期待、想象,懷著一種激情,興致勃勃地投入,以獲得寫詩的感覺。我強調生命的投入,全身心投入,我跟前幾屆的北大學生都說過:“要讀書你就拼命地讀,要玩你就拼命地玩。”這樣,你就可以使自己的生命達到一種酣暢淋漓的狀態。我追求這種生命的強度和力度,也追求這種生命的自由狀態。p2-3
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