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文學理論初階 版權信息
- ISBN：9787576043419
- 條形碼：9787576043419 ; 978-7-5760-4341-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
文學理論初階 本書特色
1.該書為上海高等學校一流本科課程配套教材，同時作者也是國家一流課程團隊成員
2.帶著明晰的問題意識，在各種概念之間穿針引線，通俗地講理論，絕不枯燥
3.設置大量的、靈動的思考練習題，在拓展學生思維、將理論應用于實踐方面，獨樹一幟。
文學理論初階 內容簡介
本書為文學理論教科書，敘述起點為“還原出文學是這樣而非那樣，還原出文學活動得以建構的理由與過程”，旨在把文學理論這個理論問題講清楚。文學理論首先是一種理論，從個性看，文學理論不是一般的理論，而是講述文學問題的特殊的理論，從而看清文學在今天作為一個動詞、一種活的思想方式的實質。讓文學成為不緊不慢、細水長流地伴隨我們一生的、一種理解世界與自我的、動態活躍的思想方式，是本書持守的期待。本書通過2015年校精品教材建設立項，內容上以“文學是一種思想方式”這一觀念貫穿整部教材，不再做抽象的理論知識介紹，而將以情境為新起點，相應帶出復雜性思維、情境建構、個體性與個案性協同參與、身體體驗等方法。立足于這些編寫方法，教材除“緒論”外仍設置文學內部研究與外部研究兩編，前者章節標題因內部研究而相應地為“文學的╳╳”，后者章節標題則因外部研究而相應地為“文學與╳╳”。
文學理論初階 目錄
緒 論
一 理論的本義
二 從天真性到建構性
三 文學是一種活的思想方式
緒論拓展思考題
緒論進一步推薦閱讀 上 編 天真的文學 **章 文學的源流
一 文學概念在中國
二 文學概念在西方
三 走向的比較
四 積極意義
五 消極意義及根本癥結
本章拓展思考題
本章進一步推薦閱讀 第二章 文學的性質
一 語言的性質
二 語言即意義
三 文學舊義：從純文學理解
四 文學新義：從語言的創造理解
五 文學由此與非文學的關系
本章拓展思考題
本章進一步推薦閱讀 第三章 文學的功能
一 再現：形象與認識
二 表現：情感與體驗
三 顯現：悲憫與見證
四 對悲憫與見證的進一步反思
五 中西文學功能比較及探因
本章拓展思考題
本章進一步推薦閱讀 第四章 文學的敘事
一 敘事的性質
二 從敘述時間統一敘與事
三 從敘述視角統一敘與事
四 從敘述聲音統一敘與事
五 敘事即見證
本章拓展思考題
本章進一步推薦閱讀 第五章 文學的抒情
一 情感的性質
二 情感與語言
三 積極的抒情傳統
四 消極的抒情傳統
五 抒情傳統與說書傳統的統一
本章拓展思考題
本章進一步推薦閱讀 第六章 文學的想象
一 想象的一般性質
二 文學想象的特殊性質
三 想象與聯想
四 想象與理性
五 廣義理性與直觀
一 理論的本義
二 從天真性到建構性
三 文學是一種活的思想方式
緒論拓展思考題
緒論進一步推薦閱讀 上 編 天真的文學 **章 文學的源流
一 文學概念在中國
二 文學概念在西方
三 走向的比較
四 積極意義
五 消極意義及根本癥結
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本章進一步推薦閱讀 第二章 文學的性質
一 語言的性質
二 語言即意義
三 文學舊義：從純文學理解
四 文學新義：從語言的創造理解
五 文學由此與非文學的關系
本章拓展思考題
本章進一步推薦閱讀 第三章 文學的功能
一 再現：形象與認識
二 表現：情感與體驗
三 顯現：悲憫與見證
四 對悲憫與見證的進一步反思
五 中西文學功能比較及探因
本章拓展思考題
本章進一步推薦閱讀 第四章 文學的敘事
一 敘事的性質
二 從敘述時間統一敘與事
三 從敘述視角統一敘與事
四 從敘述聲音統一敘與事
五 敘事即見證
本章拓展思考題
本章進一步推薦閱讀 第五章 文學的抒情
一 情感的性質
二 情感與語言
三 積極的抒情傳統
四 消極的抒情傳統
五 抒情傳統與說書傳統的統一
本章拓展思考題
本章進一步推薦閱讀 第六章 文學的想象
一 想象的一般性質
二 文學想象的特殊性質
三 想象與聯想
四 想象與理性
五 廣義理性與直觀
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文學理論初階 作者簡介
劉陽，華東師范大學中文系教授，博士生導師，國家 級青年人才計劃入選者，美國伯克利加州大學訪問學者。長期從事文藝學、美學的研究與教學。出版學術專著與教材9部，發表學術論文120余篇。榮獲霍英東教育基金會全國高校青年教師獎一等獎，高等學校人文社會科學研究優秀成果獎二等獎，上海市哲學社會科學優秀成果獎二等獎，寶鋼全國優秀教師獎，上海市社科新人獎，上海市曙光學者，上海市浦江人才，上海市教學成果獎一、二等獎，上海市申萬宏源獎教金以及首屆屆浙江大學沈善洪杰出青年學者提名獎等多項榮譽獎項。國家哲學社會科學成果文庫入選著作副主編。入選首批國家級一流本科課程、上海高等學校一流本科課程與上海市精品課程等。
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