包郵培智學校語文課程與教學(第二版)

作者：馬紅英徐銀秀

出版社：華東師范大學出版社出版時間：2024-04-01

開本： 16開 頁數： 360

本類榜單：教材銷量榜

中圖價:¥50.0(8.5折) 定價 ~~¥59.0~~ 登錄后可看到會員價

加入購物車收藏

開年大促， 全場包郵

?新疆、西藏除外

本類五星書更多>

>
闖進數學世界――探秘歷史名題

闖進數學世界――探秘歷史名題

¥20.7¥32.8
>
中醫基礎理論

中醫基礎理論

¥51.7¥59
>
當代中國政府與政治(新編21世紀公共管理系列教材)

當代中國政府與政治(新編21世紀公共管理系列教材)

¥31.2¥48
>
高校軍事課教程

高校軍事課教程

¥12.4¥38
>
思想道德與法治(2021年版)

思想道德與法治(2021年版)

¥8.5¥18
>
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(2021年版)

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(2021年版)

¥8.5¥25
>
中醫內科學·全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材

中醫內科學·全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材

¥85.1¥99

商品詳情
商品評論(0條)

中圖價:¥50.0 加入購物車

版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

培智學校語文課程與教學(第二版) 版權信息

ISBN：9787576031645
條形碼：9787576031645 ; 978-7-5760-3164-5
裝幀：平裝
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教材
>
研究生/本科/專科教材
>
文法類

培智學校語文課程與教學(第二版) 本書特色

1.依據課程標準編寫
依據《培智學校義務教育生活語文課程標準（2016年版）》編寫，更新了針對中重度智力障礙學生語文教育的課程目標、內容與要求，以便學習者準確把握培智學校生活語文課程的目標和整體框架。 2. 內容全面翔實
教材展示了培智學校語文教育的研究成果和教學經驗，系統介紹語文教育的基本理論和教學方法。通過學習本教材，既能使學習者宏觀地把握培智學校語文課程的教學框架，又能夠幫助其深入了解培智學校漢語拼音、識字寫字、閱讀、寫作和口語交際等領域的學習重點、難點和常用教學方法。 3.配備實例分析
為幫助學習者更好地理解相關理論，獲得語文教學的技能，教材還配有一些實例分析。教材內容符合培智學校語文師資培養的需要，能夠滿足語文教師培養的基本要求。

培智學校語文課程與教學(第二版) 內容簡介

本書對目前常用的培智學校語文教材進行了深入分析，并提出了培智學校語文教材編寫的理念、原則和流程，以及選用教材的注意事項等。本書分析了培智學校學生學習語文的身心特點，以及他們在漢語拼音、識字寫字、閱讀、寫作、聽話說話等幾模塊學習種的特點和困難，并據此提出了教學建議和教學方法。本書對目前常用的培智學校語文教材進行了深入分析，并提出了培智學校語文教材編寫的理念、原則和流程，以及選用教材的注意事項等。本書分析了培智學校學生學習語文的身心特點，以及他們在漢語拼音、識字寫字、閱讀、寫作、聽話說話等幾模塊學習種的特點和困難，并據此提出了教學建議和教學方法。

培智學校語文課程與教學(第二版) 目錄

**章培智學校語文課程概說1
**節培智學校開設語文課程的意義3
第二節培智學校語文課程的性質與地位4
第三節培智學校的語文課程目標6
第四節培智學校語文課程的內容與要求8
第五節我國港臺地區針對智力障礙學生的語文教育19 第二章培智學校語文教材概說41
**節輕度智力障礙學生語文教材分析43
第二節中度智力障礙學生語文教材分析67
第三節培智學校語文教材的編寫與選編86 第三章智力障礙學生學習語文的特點99
**節生理缺陷對智力障礙學生學習語文的影響101
第二節認知障礙對智力障礙學生學習語文的影響103
第三節智力障礙學生學習語文的特征與表現108 第四章培智學校語文教學的原則與方法117
**節培智學校語文教學的基本原則119
第二節培智學校語文教學的常用方法124 第五章培智學校的口語交際教學137
**節口語交際教學的意義139
第二節聽話與說話的過程與構成要素140
第三節智力障礙學生口語交際特點與教學建議144
第四節口語交際教學的原則155
第五節口語交際教學的常用方法158 第六章培智學校的漢語拼音教學173
**節漢語拼音教學的意義175
第二節漢語拼音教學難點與教學建議176
第三節漢語拼音教學的常用方法184
第四節漢語拼音教學設計192
第五節拼音卡片使用與音序檢字教學194 第七章培智學校的識字寫字教學201
**節識字寫字教學的意義203
第二節識字寫字教學難點與教學建議204
第三節識字寫字常用教學方法212
第四節錯別字的預防和糾正223
第五節部首檢字教學227 第八章培智學校的閱讀教學233
**節閱讀教學的意義235
第二節看圖學文237
第三節表格閱讀243
第四節文本材料閱讀247
第五節朗讀與默讀教學258 第九章培智學校的寫作教學267
**節寫作教學的意義269
第二節寫作教學的難點與教學建議270
第三節寫作教學的序列與教學方法279 第十章培智學校語文學業評價293
**節認知障礙學生的語文學業評價概述295
第二節語文學業評價的目的、內容與方式309
第三節培智學校語文考試評價實踐313 第十一章培智學校語文課堂教學設計323
**節語文課堂教學設計的內容325
第二節語文課堂教學設計案例分析340

展開全部

培智學校語文課程與教學(第二版) 作者簡介

馬紅英，華東師范大學特殊教育系副教授，研究領域為特殊教育課程與教學、特殊學校語文教材教法、特殊兒童語言發展與訓練等。參與教育部《培智學校課程實驗方案》、《上海市輔讀學校九年義務教育課程方案》的研制，并主持《上海市輔讀學校實用語文課程指導綱要》、《上海市輔讀學校言語與溝通課程指南》、《隨班就讀智力障礙學生語文學業評價指導手冊》、《特殊兒童語言障礙評估指導手冊》等課程文件的研制。

商品評論(0條)

寫書評賺書幣

暫無評論……

書友推薦