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讀研有方 研究生科研與學習指南 版權信息
- ISBN：9787122462947
- 條形碼：9787122462947 ; 978-7-122-46294-7
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讀研有方 研究生科研與學習指南 本書特色
（1）針對性強，直擊核心需求。針對研究生在科研過程中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)，提供了系統(tǒng)的解決方案，免去大量搜尋資料的時間。（2）實用性強，注重實戰(zhàn)操作。學習這些案例和技巧，迅速掌握科研技能，并將其應用于實際研究中，提高科研效率和質量。（3）內容全面，系統(tǒng)性強。本書涵蓋了研究生科研所需的各個方面，形成完整的知識體系；從多個不同角度（包括導師、學生、編輯、審稿人）全面講解，亦師亦友。（4）言通俗易懂，易于理解。本書采用通俗易懂的語言進行撰寫，使讀者能夠輕松理解書中的內容，快速掌握科研技能，并巧妙結合親身經歷。
讀研有方 研究生科研與學習指南 內容簡介
本書重點介紹了研究生讀研期間需要掌握的技巧方法，涵蓋讀研的意義、導師選擇、文獻閱讀、課題選擇與設計、學術論文撰寫與發(fā)表、學術規(guī)范、學術交流、學位論文撰寫與答辯，另外還涉及時間管理、人際關系、職業(yè)規(guī)劃等重要課題。本書為研究生提供了一個全面而實用的指南，能夠幫助研究生在學習、科研、心理等方面獲得成長，通過閱讀這本書，研究生可以更好地了解研究生階段的任務和要求，掌握必要的方法和技能，為未來的科研之路和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
本書可供準備或已經在攻讀研究生的學生參考使用，尤其適合環(huán)境、化學、物理、材料、生物等研究性專業(yè)的學生參考使用。
讀研有方 研究生科研與學習指南讀研有方 研究生科研與學習指南 前言
近年來，我國研究生招生規(guī)模持續(xù)擴大，很多學生在高校、研究所讀研（本書中的“讀研”包括讀碩士和讀博士），也有很多本科生面臨“是否讀研”的選擇和糾結。讀研是學生在學業(yè)上要求上進的表現，但這往往不是一件輕松的事。不知道如何尋找研究課題和實驗切入點、不會設計實驗、不會分析數據、不會寫論文固然是讀研常見的問題，此外很多研究生還缺乏角色認知，不清楚讀研和讀本科的本質區(qū)別，缺乏科研動力，較難平衡科研和課外活動、職業(yè)發(fā)展（考證、實習、應聘面試）的關系，進而產生諸多困惑。研究生的困惑不僅包括學業(yè)方面的困惑，還包括職業(yè)發(fā)展和人際關系等方面的困惑。如果不能妥善處理這些問題和困惑，那么研究生的讀研體驗和實際利益將會受到影響，甚至有部分學生由于沒有把握好時間節(jié)奏、沒有掌握讀研方法，而不能正常畢業(yè)或者畢業(yè)時沒有獲得學位證。等到他們經歷了種種“磨難”再回過頭看，就會感嘆自己在讀研期間犯了很多錯誤，有很多教訓。
讀研有方 研究生科研與學習指南 目錄
第1章 讀研總論
1.1 讀研的意義和要求 001
1.2 學業(yè)、科研、職業(yè)發(fā)展概述 008
1.3 選導師的準則和方法 015
考慮導師的研究方向和課題/考慮師生能否“匹配”/和導師面談時要問清楚/側面打聽，避免進“火坑”
1.4 和導師溝通的技巧和方法 021
溝通不暢，會使師生彼此都難受/如何與導師溝通？/拓展閱讀——研究生如何與導師相處
1.5 處理好和課題組同學的關系 031
1.6 本章小結 034
第2章 查閱文獻 036
2.1 查閱文獻的目的 036
2.2 文獻檢索和管理 038
2.3 讀文獻的注意事項 039
目的明確，讀文獻要有針對性/讀綜述和讀實驗論文相結合/精讀和泛讀相結合/輸入和轉化、輸出相結合/讀文獻要仔細/理性辨析文獻/拓展閱讀
2.4 本章小結 043
第3章 做科研 045
3.1 確定科研方向和研究題目 045
拓展閱讀
3.2 設計實驗和開展實驗 049
實驗設計：不戰(zhàn)而屈人之兵 /做實驗：活要見人，死要見尸 /時間管理：要聰明地工作/拓展閱讀——別把文獻當成“爹”
3.3 準備中期考核 056
文書寫作：內容和文風/中期考核匯報：結構和注意事項
3.4 從中期考核中得到反饋 060
3.5 課題方向的延續(xù)和轉換 061
3.6 本章小結 063
第4章 撰寫學術論文 065
4.1 論文寫作導論 065
關于論文寫作的幾個認識誤區(qū)/科研論文是怎么來的？/如何提高科研論文寫作水平？/論文的形式和骨架/論文總體寫作思路/拓展閱讀
4.2 引言的寫作 070
要讓人感到你的研究“師出有名”/引言寫作的注意事項和要點/關于引言寫作，我再給你捋一遍/拓展閱讀一/拓展閱讀二——指導博士生走出科研“迷宮”
4.3 實驗結果部分的寫作 079
結果部分的基本概念/安排好圖表的“出場”順序/下筆要拿捏好輕重/英語寫作注意事項
4.4 討論部分的寫作 082
根據實驗結果提煉要點，展開討論/比較自己和別人研究結果的異同/提及研究結果的“言外之意”和潛在應用/指出研究的局限性，展望后續(xù)研究/拓展閱讀
4.5 其他部分的寫作 087
摘要部分寫作/結論部分寫作/參考文獻
4.6 寫文獻綜述 095
按照方法、類型、體系、組成、路線、反應分別進行敘述/按照時間推演或者邏輯順序進行敘述/少見的方法：“馬橋詞典”法/拓展閱讀
4.7 論文撰寫和修改 100
4.8 論文投稿 103
投稿的流程/幾個典型的問題/拓展閱讀——從審稿人角度談：你的論文為何被退稿？
4.9 回復審稿意見 111
逐條回復審稿意見/應對審稿人不要犟，而要有策略
4.10 校對清樣 115
4.11 本章小結 117
第5章 學術規(guī)范
5.1 做科研的學術規(guī)范 119
拓展閱讀——做科研的難點和樂趣
5.2 寫論文的學術規(guī)范 124
5.3 論文署名的學術規(guī)范 126
5.4 論文投稿的學術規(guī)范 129
5.5 確定論文作者單位地址 131
5.6 科研合作 132
拓展閱讀——念好科研合作這本難念的經
5.7 審稿的學術規(guī)范 137
5.8 本章小結 141
第6章 學術交流
6.1 課題組組會交流 143
6.2 學術會議報告 144
報告的結構/PPT設計制作/報告者的現場表現/報告的準備/拓展閱讀
6.3 聽報告 150
6.4 學術會議上與專家的交流 151
6.5 本章小結 152
第7章 時間管理
7.1 時間管理的重要性 153
7.2 時間管理的竅門 154
從信忠保老師的一篇博文談起/拓展閱讀一——做科研不順？沒時間找工作？解密讀研時間管理/拓展閱讀二——讀研要使巧勁兒
7.3 本章小結 166
第8章 做事規(guī)范和職業(yè)發(fā)展
8.1 做事規(guī)范 168
拓展閱讀一——換位思考，落到實處/拓展閱讀二——在科研中學會做事/拓展閱讀三——指出研究生思考問題的誤區(qū)、盲區(qū)，促其成長
8.2 職業(yè)發(fā)展 180
應聘面試實務/拓展閱讀一——研究生職業(yè)發(fā)展：要做個有心人/拓展閱讀二——研究生就業(yè)：你準備好了嗎？/拓展閱讀三——應聘面試要學會“講故事”/拓展閱讀四——關于進高校工作，研究生需要知道的那些事
8.3 本章小結 201
第9章 畢業(yè) 203
9.1 關于正常畢業(yè)和延期畢業(yè) 203
拓展閱讀--理性分析博士生延期畢業(yè)現象
9.2 學位論文寫作和注意事項 209
總體策略/寫學位論文注意事項/學位論文常見問題
9.3 畢業(yè)答辯 214
9.4 本章小結 216
第10章 撰寫科研論文之外的通俗文章 218
10.1 通俗文章寫作的重要性 218
10.2 如何撰寫關于研究生教育的通俗文章 219
經驗介紹型文章/經歷型文章/教育述評
10.3 通俗文章寫作的幾點經驗和注意事項 225
增加文章的“立體感”/寫好文章的導語/特別注意文章的立意/提高寫作水平的實踐/拓展閱讀一——一個研究生導師的困惑/拓展閱讀二——科研職業(yè)路上的決策/拓展閱讀三——研究生生涯發(fā)展和課題組生存發(fā)展：一對難以調和的矛盾？/拓展閱讀四——參加學術會議的樂趣和現實壓力
10.4 本章小結 242
第11章 結束語 243
科研和生活，都不是理想化的/不要耍小聰明/要摒棄“學生心態(tài)”，走向成熟/每顆子彈都有自己的歸宿/要有自己的一技之長，找到自己的生態(tài)位
附錄 使用的已經發(fā)表文章 247
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讀研有方 研究生科研與學習指南 作者簡介
馬臻，復旦大學環(huán)境科學與工程系教授，上海市課程思政教學名師。專長環(huán)境催化，發(fā)表學術論文210多篇。在報刊和書籍發(fā)表教育方面文章260多篇。獲得“第二屆全國科學博客大賽”優(yōu)秀博客大獎、優(yōu)秀博文大獎、入圍博文紀念獎，獲得“第六屆全國高校網絡教育優(yōu)秀作品推選展示活動”優(yōu)秀作品三等獎，“2022年上海高校網絡教育優(yōu)秀作品推選展示活動”優(yōu)秀作品一等獎和兩個二等獎。2022年，講授的研究生課程“學術規(guī)范和科研技能”入選上海市課程思政示范課程。
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