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學前兒童家庭教育 版權信息
- ISBN：9787303166817
- 條形碼：9787303166817 ; 978-7-303-16681-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童家庭教育 本書特色
家庭教育，尤其是學前時期的家庭教育，幾乎每一個人都經歷過，所以，對于如何實施學前兒童家庭教育，似乎每個人都能說上那么幾句，講出一些心得體會，捋出幾條經驗、教訓，但是要把這些道理和經驗上升為系統的學術體系，確實不是一件易事。 由于影響學前兒童家庭教育的因素過于復雜，它們的不確定性又過于明顯，極不好把握，致使學前兒童的家庭教育呈現出很強的多變性、隨意性和不確定性。但是，學前兒童的家庭教育在個體一生的發展中又是非常必要、非常重要的，凡是客觀存在的現象應該有其運動的規律性，所以我們覺得有義務去研究其中的奧秘，使學前兒童家庭教育的理論更加科學化、系統化。為此，我們在努力、在探索。 在王乃正、王冬蘭、張小永專著的《學前兒童家庭教育（學前教育專業系列教材新世紀高等學校教材）》中，我們借鑒了很多同仁們的研究資料和研究成果，在此我們要對各位表示深深的謝意！
學前兒童家庭教育 內容簡介
本書科學、系統地闡述了學前兒童家庭教育的基本知識，全書共十章，包括學前兒童家庭教育的概述、基礎、前提條件、家庭的基本結構等理論性闡述，還包括針對獨生子女、特殊兒童（殘障及超常兒童）等實踐指導性內容，有利于學生詳盡地了解學前兒童家庭教育的一般規律和特征，并運用于實踐中。
學前兒童家庭教育 目錄
緒論
一、學前兒童家庭教育學科的含義及研究對象
二、學前兒童家庭教育學科的研究內容
三、學習和研究學前兒童家庭教育學科的意義
四、運用學前兒童家庭教育學科研究方法的基本原則
**章 家庭與家庭教育
**節 家庭概述
一、家庭的出現、含義和特點
二、家庭的基本職能和發展趨勢
三、家庭結構的類型和變化趨勢
第二節 家庭教育概述
一、家庭教育的含義
二、家庭教育的一般特點
三、家庭教育的功能
第二章 學前兒童家庭教育概述
**節 學前兒童家庭教育的含義和特點
一、學前兒童家庭教育的含義
二、學前兒童家庭教育的特點
三、學前兒童家庭教育的優勢和局限
第二節 學前兒童家庭教育的作用
一、學前兒童家庭教育在社會發展、民族興盛、國家強大中的
作用
二、學前兒童家庭教育在家庭和個體身心發展中的作用
第三章 學前兒童家庭教育的前提條件——締結婚姻
**節 擇偶
一、擇偶標準的時代變遷和基本特征
二、擇偶與家庭的人際關系
第二節 組成家庭
一、結婚的心理準備和物質準備
……
第四章 學前兒童家庭教育的基礎——實現優生
第五章 家長與學前兒童的成長
第六章 家庭結構、家庭關系與學前兒童家庭教育
第七章 家庭經濟狀況、生活方式與學前兒童家庭教育
第八章 獨生子女的學前期家庭教育
第九章 超常與智能不足兒童的早期家庭教育
第十章 我國學前兒童家庭教育的社會支持系統
主要參考文獻
后記
展開全部
學前兒童家庭教育 節選
《新世紀高等學校教材?學前教育專業教材:學前兒童家庭教育》由北京師范大學出版社出版。
學前兒童家庭教育 作者簡介
王乃正：內蒙古師大副教授。中國學前教育研究會托幼機構教育專業委員會委員。先后主要承擔《教育學》《學前教育學》《學前兒童語言教育》《家庭教育學》等課程。科研的主攻方向是學前教育基本理論、學前兒童語言教育、學前兒童社會性教育和家庭教育。王冬蘭：女，西北師范大學教育學院學前教育系副教授。2002年起受聘為《學前教育研究》雜志編委。2005年受聘為中國學前教育研究會學術委員會委員。主要研究方向為幼兒家庭教育、幼兒科學教育等。
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