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未來在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力訓練課 版權信息
- ISBN：9787213073380
- 條形碼：9787213073380 ; 978-7-213-07338-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
未來在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力訓練課 本書特色
《未來在等待的人才：哈佛、牛津的5堂思考力訓練課》探討成為未來所期待的國際化人才，需要具備哪些能力。10道思考力測試題，讓你在閱讀本書之前做個“熱身”練習。 跟隨本書積極思考。5道哈佛、牛津等國際名校的入學試題以及25道衍生題，多維度全面打開你的思路、提升深度思考和解析能力。 “思考力練習” “鍛煉思考力時間”兩個專欄，幫助你總結和演練每堂課的新知要點。 認知、自由、經濟、科技觀與自然觀、國家5堂思考力訓練課，為信息過載的當下，如何具備獨立深度的思考力，成為未來所期待的國際化人才，提供了可執行的基礎性框架。
未來在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力訓練課 內容簡介
《未來在等待的人才》有趣、有料、有方法， 25道思考題，全面提升你的思維廣度與深度！ 哈佛、牛津的入學試題，傳達出國際名校在篩選和培育人才上，更重視啟發、鍛煉思考力的教育理念，在課程中更強調不斷反復練習、鍛煉哲學思辨能力，注重了解學生對問題的思考解析能力。它像一面鏡子，讓我們再次反思 “強調知識的學習”的中式教育。 5堂思考力訓練課，讓你和全球*人才站在同一條起跑線上 思考力決定你的競爭力！未來比的不是誰知道得多，而是誰思考得夠深、夠廣！
未來在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力訓練課 目錄
[目錄] 前言 我們的精英人才到底缺了什么 / i01 鍛煉“認知” / 001思考“你是一個什么樣的人”q：請介紹一下你自己（你的背景、你的想法等）質疑自己“深信不疑”的事情q：你真正知道的是什么？四個步驟分辨事物的真偽掌握“即使分析了，也無法了解的事物”q：你的認知方式是分析型，還是整體型的呢？q：你的“蛋黃”和“蛋清”里都有什么？重新審視“自己”和“組織”的關系思考力練習 了解自己的“認知方式”鍛煉思考力時間 哈佛新生必玩的“抓犯人”游戲 02 掌握“自由” / 037掌握“自由”這個曖昧的概念q：自由會受到平等的威脅嗎？發現自己并沒有“按照自己的意志”思考q：你的“自由”意志到底是什么？你只不過是呈現“別人賦予你的人格”q：你真的想追求“自由”嗎？注意到平等主義中“不易被發現的害處”q：你認為平等有什么“害處”？思考力練習 思考“死亡的自由”q：你對安樂死和借醫生之力自殺的情況有什么看法？鍛煉思考力時間 讓牛津大學考生為難的考題q：規定違章停車將判處死刑之后，再也沒有人違章停車了，這是恰當而有效的法律嗎？ 03 了解“經濟” / 081掌握經濟學的基本原理q：你如何看待2008 年的金融風暴？有些人不工作卻掠奪錢財引發創造性破壞錢不會平白無故冒出來，該怎么辦q：你認為政府應該介入市場經濟嗎？還是應該聽由市場調節？q：你認同凱恩斯還是哈耶克的主張？國家和世界需要哪一種觀點？思考力練習 試著編列國家預算q：你會如何改變45 兆日元的用途？鍛煉思考力時間 富豪的生活 04 建立“科技觀和自然觀” / 119科技越進步越好嗎q：藝術和科學一樣是必須學習的嗎？重新思考人與自然的關系q：如果你認為“人類成為自然的主人”這個想法太過傲慢，卻同時持有土地等不動產，該怎么解釋這層關系？人類正走上毀滅之路一聽到“瀕臨滅絕物種”，人的保護欲望就會油然而生q：你認為科技和自然，哪一個比較重要？思考力練習 在聯合國可持續發展大會上發表意見看作品的“另一面”q：為什么需要藝術？重拾人性思考力練習 公共政策公開討論：應該保護傳統文化嗎q：如果某些傳統文化沒有經濟援助就無法留存，你認為政府應該施行保護政策嗎？鍛煉思考力時間 為“沒有答案的問題”找出答案 05 了解“國家” / 157別把國家當空氣q：請思考為什么內戰比國際戰爭更多？q：你所謂的“國家”到底指的是什么？平等是*危險的以“國家觀”探討核問題q：你對核武器有什么看法？國家應該采取什么對策？全世界可以成為一個國家嗎q：我們究竟是誰？思考我們在世界中的定位探討我們是什么樣的人思考力練習 請回答“我們是什么樣的國家”這個問題q ：我們究竟是什么樣的國家？鍛煉思考力時間 讓哈佛學生目瞪口呆的規則 結語 擁有深度思考力，才是未來在等待的人才 / 201
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未來在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力訓練課 作者簡介
【日】福原正大 畢業于慶應大學，先后獲得歐洲工商管理學院（INSEAD）MBA 學位、巴黎高等商業研究學院（HEC Paris）國際金融碩士學位（成績第一名）、筑波大學經營學博士學位。 2000 年就職于世界最大的資產管理公司——巴克萊國際投資管理公司（BGI），公司以歐美頂尖學校教授為成員，建構研究外匯戰略的全球化精英團隊。35 歲成為公司最年輕的常務董事。之后擔任日本分公司的董事，并帶領公司敲響紐約證券交易所的開市鐘聲。 2010 年，創辦全球領袖學校（IGS），致力于培養全球化的領導者，教學對象是以全球頂尖學校為目標的學生。
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